Co powinien umieć trzy latek?

Po przeczytaniu postu http://mama-kubusia.pl/2014/08/dwulatek-co-powinien-umiec/ stwierdziłam ze i ja zrobię podsumowanie, tyle że mój synek ma 3 latka już skończone :)

Skorzystałam z listy pytań sformułowanych na podstawie książki „Techniki nauczania dla rodziców i profesjonalistów” E. Schoplera, R. J. Reichlera i M. Lansing. Tak więc:

• Czy twoje dziecko łapie piłkę i odrzuca ją?

To jedno z ulubionych jego zabaw. Rzuca, łapie, kopie. Nawet nie przypuszczałam, że mu to tak sprawnie będzie szło.

• Potrafi utrzymać kredkę i bazgrać nią?

Potrafi i to obiema rękoma. Bazgra, próbuje malować kolorowanki nie wyjeżdżając za linię :)

• Schodzi ze schodów, stawiając nogi naprzemiennie?

Tak, i to jak szybko. Nim się obrucę on już u góry :)

• Stoi przez chwilę na jednej nodze? Umie na niej podskoczyć?

A nie chce pokazać, jakoś zawsze pewniej czuję się na dwóch nogach.

• Huśta się na huśtawce?

Huśta, ale nie lubi tego. Bardziej woli się wspinać i zjeżdżać na ślizgawce.

• Obrysowuje kształty kilkoma pociągnięciami kredki?

Próbuje, choć nie zawsze mu wychodzi. 

• Ustawia wieżę z kilku klocków?

Oj nawet z kilkunastu. Robi budowle, garaże, domy. Dostał nie dawno zestaw klocków lego "STATEK", i od tamtej pory stał się jego ulubieńcem. Mimo, iż ma dużo małych części radzi sobie z nimi doskonale.

• Nawleka duże korale na sznurowadło?

Nie próbowaliśmy, ale sznurowadło próbuję wiązać, ale to chyba nie to samo ;)

• Rysuje koło?

Ale czy to jest koło?

•  Rozróżnia kształty, kolory, struktury, smaki i segreguje wg nich przedmioty?

Tak, ma swoje miejsce zabaw, tu są klocki, tu są auta. Nie może się jedno z drugim pomylić po posprzątaniu. Smaki, obiad je partiami, najpierw mięso, później ziemniaki, surówka. Nigdy tego nie miesza.

• Rozumie stopniowanie przymiotników (najbliższy, największy)?

Raczej tak, chociaż nawet moja starsza ma z tym problem ;)

• Rozróżnia płeć i rolę poszczególnych osób w rodzinie?

Tak, są dziewczynki i są chłopcy. Ma mamę dziewczynkę i tatusia chłopca. Każdy ma przydzieloną rolę. Dokładnie wie, kto jest kim. Na moich znajomych zawsze mówi pan i pani.

• Rozumie i używa czasu teraźniejszego i przeszłego?

Raczej nie. Wydaje mi się że na to ma jeszcze czas.

• Rozumie słowa oznaczające kolor?

O tak. I cały czas pyta co jaki ma kolor. Na spacerze, czy w domu, każda zabawka pytana jest o kolor.

• Słucha opowiadań?

Słucha, choć nie lubi bajek. Zdecydowanie bardziej lubi je oglądać po rusku i francusku. Może jak bym czytała w tych językach bardziej by mu się podobało :). 

•  Wykonuje nawet złożone polecenia?

Tak, wie co znaczy podaj, odłóż, przynieś. Poproszony o coś sumiennie wykonuję polecenia. 

• Ma już dość duży zasób słów i ciągle go wzbogaca?

Co dziennie widzę jak mu to dobrze idzie. Jeszcze z pół roku temu bałam się że nic nie mówi, a teraz jego słowa są coraz większe. Kiedyś na zwierzątka pomrukiwał, teraz każde zwierze potrafi nazwać.

Zaczynam widzieć zachodzące w nim zmiany. Jeszcze nie tak dawno był uzależniony ode mnie, teraz już większość rzeczy robi sam. Ubiera się, myję, sprząta je. Korzysta z nocnika jak skończył 1,5 roczku. Sam z siebie usiadł, i już pampersa nie chciał. Ma go na noc, choć od tygodnia już nie pozwala zakładać, wstaje w nocy siku. Smoczka używał też chwilkę, ale z butlą nie potrafi się rozstać. Pić ze szklanki, czy kubeczka umie, w gościach tylko tak piję, butelka tylko w domu. 

Może znacie jakieś sposoby aby odzwyczaić go od niej. Od września idzie do przedszkola może będzie inaczej. Nie będzie o niej już tak myślał zobaczymy.